各有关单位：
接江西省教育科学规划办通知，江西省教育科学2019年度课题的评审结果已经公布。我校获批20项。其中，重点课题10项，一般课题10项。现就相关立项通知如下，请各项目负责人遵照执行：
请各项目负责人见此公示后速填写开题报告，开题报告（该报告无固定格式，主要内容：研究问题、研究假设、研究方法、研究框架、研究步骤、第一阶段的实施方案等）于5月31日前将开题报告的电子版发送至教育科学规划办汪忆老师，邮箱jxjkghb@126.com，电话86765839。逾期将做放弃该项目处理。
课题的结题条件为：1.按确定的课题开展研究；2.提交课题研究报告（主要内容：文献综述、研究问题、研究假设、理论基础、研究框架、研究方法、研究内容、研究结论等）；3.提交成果。重点课题立项者应该单独署名在教育类中文核心期刊公开发表一篇与课题研究紧密相关的学术论文，注明课题编号（唯一标注）。一般课题立项者应单独署名在教育类中文期刊公开发表一篇与课题紧密联系的论文，注明课题项目编号（唯一标注）。4.不能通过鉴定的课题和已经超过课题申请书原定结题时间一年（含一年）以上的课题将作为自动撤项处理，并追回资助经费。
特此通知！
社科处
2019年3月29日
| 序号 | 姓 名 | 课 题 名 称 | 计划结题 | 类别 |
| 1 | 何齐宗 | 城乡义务教育一体化视域下乡村教师专业核心素养测评与提升路径研究 | 2022.06 | 重点项目 |
| 2 | 徐永文 | 江西教育遗产的现代价值及保护利用研究 | 2021.12 | 重点项目 |
| 3 | 余闻婧 | 新中国70年江西省中小学卓越教师的精神史研究 | 2022.6 | 重点项目 |
| 4 | 刘志忠 | 大学跨学科组织边界结构与组织社会服务力关系的实证研究 | 2022.12 | 重点项目 |
| 5 | 余思童 | 新时代高校辅导员关键胜任力模型与测评研究 | 2022.12 | 重点项目 |
| 6 | 张 静 | 信息技术支持下的教师知识协同进化机理研究——基于知识生态学视角 | 2021.06 | 重点项目 |
| 7 | 刘晓艳 | 高校混合式教学的学习成效 调查及提升策略研究 | 2022.06 | 重点项目 |
| 8 | 刘小峰 | “全面二孩”政策背景下的“同胞隔阂”与家庭教育 | 2020.12 | 重点项目 |
| 9 | 郑治国 | 小学“脱独”儿童心理理论发展分类干预研究 | 2022.6 | 重点项目 |
| 10 | 钟志贤 | 中国教学设计四十年（1978-2018）发展状貌研究 | 2021.12 | 重点项目 |
| 11 | 易文静 | 频率分布对汉语二语构式习得的影响 | 2022.06 | 一般项目 |
| 12 | 曾承辉 | “双一流”背景下化学综合知识体系构建及创新性人才的培养 | 2022.06 | 一般项目 |
| 13 | 王敬群 | 自我同情对心理委员助人行为倾向的影响机制及干预研究 | 2022.12 | 一般项目 |
| 14 | 文迎霞 | 视觉文化视域下古代文学教学的有效路径研究 | 2022.06 | 一般项目 |
| 15 | 吴慧 | 来赣留学生中华文化认同感现状及其传播策略研究 | 2021.12 | 一般项目 |
| 16 | 苏 勇 | 文化自信视域下大学生红色文化认同教育研究 | 2022.12 | 一般项目 |
| 17 | 柯胜男 | 基于深度学习理论的混合式教学新模式在软件工程课程群实践与研究 | 2021.12 | 一般项目 |
| 18 | 黎玮 | 适应与超越：新手教师专业道德发展的实证研究 | 2022.1 | 一般项目 |
| 19 | 钟业喜 | 研学旅行标准体系建设研究 | 2021.12 | 一般项目 |
| 20 | 夏扉 | 职业使命感对特岗教师离职倾向的影响机制及干预研究 | 2022.12 | 一般项目 |